Date limite de soumission des contributions : 26 juin 2006

Après la publication en octobre 2005 du premier numéro de la revue Synergies Chine, le comité de rédaction lance la préparation d’un numéro deux pour publication à l’automne 2006.

Synergies Chine est une revue annuelle soutenue par le GERFLINT (Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue internationale). Publiée en France, elle bénéficie d’un ISSN. Elle vise à permettre aux Chinois francophones de publier leur recherche en français dans les domaines des langues et cultures et de leur enseignement, et ce dans une revue conforme aux exigences internationales. Le Comité de Rédaction et le Comité de lecture sont constitués de personnalités chinoises et françaises.

Le numéro 2 de la revue Synergies Chine aura pour thème l’éclectisme méthodologique dans l’enseignement/apprentissage du FLE en milieu institutionnel en Chine.

Ce qu’on entend actuellement en didactique des langues-cultures par « éclectisme » porte avant tout sur les choix méthodologiques opérés par les enseignants. L’éclectisme, terme qui désigne en philosophie l’étude de plusieurs objets pour prendre dans chacun ce qu’il a de vrai et bon, est une notion qui est apparue il y a une vingtaine d’années en didactique des langues-cultures. L’éclectisme résulte d’une absence de certitude méthodologique ou de théorisation de l’ensemble. Lorsque qu’un système perd sa cohérence sous la pression de la complexité, qu’elle soit sociale, méthodologique, philosophique ou issue de pratiques de classe, on constate une multiplication des problématiques didactiques ingérable par un seul système. L’éclectisme est donc avant tout l’absence d’une méthodologie forte et constituée en système de référence théorique, qui se traduit par une perte de la hiérarchie théorie-pratiques de classe.

Il s’agira dans les contributions apportées de débattre des aspects positifs et négatifs de l’éclectisme méthodologique pour l'enseignement/apprentissage des langues, en s’appuyant sur des pratiques pédagogiques éprouvées.


En qualité d’acteurs de terrain qui « vivent quotidiennement et créativement les réalités de la classe » de langue-culture, vous êtes placés dans une situation privilégiée pour nous faire parvenir vos idées, un regard théorique sur vos pratiques pédagogiques, afin de défendre solidairement un meilleur enseignement du français en Chine. Vous êtes donc invités à nous communiquer vos travaux de recherche notamment sur


- vos pratiques conceptualisées et contextualisées en classe de langue-culture et leur relation à un ou des courants méthodologiques ;


- votre choix de manuels de français ou autres documents comme supports de cours, et leur intégration dans une démarche pédagogique ;


- vos adaptations des matériaux pédagogiques disponibles (manuels, exercisiers, grammaires, recueils de textes etc. publiés en Chine ou en France) et les principes qui président à ces adaptations (notamment toute réflexion sur les particularités et les besoins de votre public d’apprenants, les spécificités du milieu institutionnel dans le cadre duquel vous enseignez, etc.

Dates à retenir :

Date limite de dépôt par courriel : votre texte entier sera admis jusqu’au 26 juin 2006.
La parution de ce numéro 2 est prévue pour novembre 2006.

Contacts (pour plus de détails sur le format des articles) :
FU Rong :
furong@teach.bfsu.edu.cn / fudan1988@263.net
Tel. 010 88 81 67 10

PU Zhihong :
puzhihong@yahoo.com ou puzhihong@hotmail.com
Tel. 020 84036345


LI Keyong :
keyongli@sisu.edu.cn